I meme del Gessetto

Pochi giorni fa l’istituto Censis ha pubblicato il suo rapporto annuale sul Paese. Per il 2024 alla fine della scuola primaria il 31,8% degli allievi non ha raggiunto i traguardi di apprendimento di matematica. La situazione è molto preoccupante e noi del Gessetto la attribuiamo, tra le altre cose, all’eccessivo utilizzo, negli ultimi decenni, di pratiche didattiche “innovative” inefficaci se non dannose, a discapito delle sane e collaudate metodologie che hanno, in passato, alfabetizzato milioni di italiani.