I meme del Gessetto

Pochi giorni fa l’istituto Censis ha pubblicato il suo rapporto annuale 2024 sul Paese. Alla fine della scuola secondaria di primo grado (“media” si diceva una volta) il 44% degli allievi non ha raggiunto i traguardi di apprendimento di matematica. La situazione è drammatica e noi del Gessetto la attribuiamo all’eccessivo utilizzo, negli ultimi decenni, di pratiche didattiche “innovative” inefficaci se non dannose, a discapito delle sane e collaudate metodologie che hanno, in passato, alfabetizzato milioni di italiani.