I meme del Gessetto

L’Istituto Censis ha pubblicato il suo rapporto annuale 2024 sul Paese. Alla fine della scuola secondaria di secondo grado (“superiore” è fuor di dubbio espressione troppo ambiziosa) il 47,5% degli allievi non ha raggiunto i traguardi di apprendimento di matematica. La situazione è drammatica e noi del Gessetto la attribuiamo all’eccessivo utilizzo, negli ultimi decenni, di pratiche didattiche “innovative” inefficaci se non dannose, a discapito delle sane e collaudate metodologie che hanno, in passato, alfabetizzato milioni di italiani.